Развитие ребенка от 3 до 6 лет.

        

Повышается интерес к созданию различных веществ и обществу людей, к причинам и выводам. Теперь ваш ребенок называется дошкольником.

Ребенок старше 3 лет становится гораздо более самостоятельным, и его совместная деятельность с близким взрослым начинает распадаться. В этот период важна и психология матери, которая даже, когда ребенку 3-4 года, не может отделится  от него, лишая его возможности развивать свои силы для победы над обстоятельствами окружающей среды.

Осложняется период 3-4 лет возрастным кризисом 3-х лет, когда дети хотят делать все самостоятельно, когда идет становление воли. Он познает то, что видит перед собой сию минуту.

Начиная с 3-го года жизни, а также в последующие годы называются «возрастом почемучек». С большим терпением отвечая на вопросы «что это такое», «почему», «зачем», родители могут содействовать созданию внутреннего равновесия у ребенка, приобретению им уверенности в себе и в достижениях и в общении. Малыш очень восприимчив ко всему новому для него: он с удовольствием слушает сказки, рассматривает картинки и хочет, чтобы ему все объясняли.

Начиная с 4 –го года дети собираются в небольшие кружки для игры, обычно того же пола, что и они ( девочки с девочками, мальчики с мальчиками). Он выслушивает и старается выполнять приказы, если они дружески сформулированы и если считаются с его независимостью. Например, он сильно протестует против приказания «сколько раз можно повторять», «ты сам можешь все собрать», а вообще же ребенок очень рад когда он сам может выполнить что-нибудь. Общие действия легко ими принимаются и они к ним очень серьезно относятся, всегда нуждаясь в одобрении и похвале. 

На 4-м году жизни непрерывно совершенствуется точность движений и ими ребенок может овладеть полностью в возрасте свыше 5-ти лет. Большинство детей держат и хорошо владеют карандашом, четче становятся проведенные на бумаге линии. Малыш может хорошо резать ножницами по прямой линии. В 3 года только часть детей может стоять некоторое время на одной ноге и только после 5 лет им удается перескакивать с ноги на ногу и прыгать через скакалку. Не смотря  на то, что они бегают с большим удовольствием, дети иногда хотят побыть и в тишине для того, что бы заняться, например рисованием. 

Ребенок все лучше и лучше владеет своими мышцами; может сам застегивать пуговицы, завязывать шнурки.

В этом возрасте их детей начинают привлекать сюжетно-ролевые игры (я мама, ты папа, я доктор - ты больной), нравится копировать поведение других. Позже становится важным подчинение правилам, вытекающим из роли, причем правильность выполнения этих правил ими жестко контролируется.

Ребенку в это время нужны полезные игрушки, которые бы развлекая его, развивали еще и его мышление, память, внимание, моторику т.к. конструкторы, кубики, мозаики.

В 3 года ребенок достаточно ясно выражается для того, чтобы его поняли, а в возрасте от 3 до 6 обмен словами со всеми членами семьи и вследствие общения с другими детьми значительно увеличивается. В возрасте 4-5 лет ребенок выдумывает новые слова – настоящие словесные фантазии. От 3 до 6 лет начинается период грубых, нецензурных выражений.  Постепенно ребенок начинает понимать смысл времени и  в состоянии употреблять слова не только в настоящем, но и в будущем и в прошедшем времени. Он уже сознательно говорит «завтра», «сегодня», «вчера». Как только он осознает свою принадлежность к определенному полу, он уже начинает пользоваться женским и мужским родом. Также дети хорошо владеют голосом и начинают петь, с удовольствием учатся пению, а также игре на различных инструментах и распознают определенные мелодии.

В возрасте 5 лет ребенок начинает считать своих приятелей своей собственностью («мой друг»), а также любят хвастать («мое больше», «мое лучше»). Им правится владеть большими предметами, например, иметь большую кровать, большую машину и т.д.