| Главная » Статьи » Раннее развитие » Методика семьи Никитиных |
методика семьи Никитиных
Никитины Никитин Б.П., Никитина Л.А., на собственном примере получивши большой опыт и сделавши свои выводы, делятся ими с нами в своей книге, для того, что бы помочь мамам и папам войти в "таинственный" мир младенчества и детства с открытой и пытливой душой.
Уникальный опыт Никитиных имеет прямое отношение к проблеме формирования личности. Борис Павлович выдвинул закон, вернее, явление, которое он называет "нувэрсом" и которое касается развития умственных способностей. Его идея выглядит очень заманчивой: по его взглядам, всех людей можно сделать очень умными, если их очень рано и не так, как сейчас принято, целенаправленно начать обучать.
Система воспитания в семье Никитиных построена на прививании чувства солидарности и любви к труду, что является, видимо, главным условием формирования коммунистической нравственности, и в этом отношении значение опыта Никитиных в воспитательном плане исключительно велико.
Книга Никитиных дает представление не только о методике их занятий с детьми, о физическом развитии детей и укреплении их здоровья, но и об отношениях в семье, о способах социализации детей. Авторы не скрывают своих трудностей и ошибок, рассказывают о путях их преодоления. Книга в целом не носит характера нравоучения и назидания, авторы не призывают делать так, как делают они, но именно это заставляет читателя соотносить их опыт со своим, размышлять, анализировать. Это полезно не только родителям, но и специалистам, занимающимся теорией и практикой воспитания.
Они начинали свою семейную жизнь единомышленниками - это и послужило основой для всего, что было дальше.
В своей книги Никитины пишут: «Когда родился наш первенец, мы просто радовались ему и любили каждую свободную минутку быть с ним: играть, разговаривать, смотреть на него и удивляться всему. Он чихнул? Он нахмурился? Он улыбнулся? Кому из родителей не знакомо это ощущение чуда, имя которому Мой Ребенок? Но вскоре к этой родительской радости прибавилось любопытство. Почему он плачет по-разному?
Почему он напружинивается, когда берешь его прохладными руками? Почему он сопротивляется надеванию чепчиков? И т.д. и т.п. А сынишка рос, и вопросов этих все прибавлялось. Мы стали записывать свои наблюдения, предоставляли малышу все больше свободы действий, дали ему возможность самому определять, например, сколько ему есть, когда спать, как долго гулять - словом, во многом доверились природе. И наблюдали, и записывали все, что казалось нам наиболее интересным, а потом сопоставляли записанное с тем, что к тому времени удалось уже прочитать, и обнаруживали интереснейшие вещи: малыш, оказывается, мог
гораздо больше, чем об этом было написано в популярной литературе. Это поразило нас и вызвало еще больший интерес к сынишке. А когда родился еще сын, мы с самого начала обращаться с ним так, как научил нас его старший братик: давали ему пальцы, чтобы он мог уцепиться за них своими крошечными пальчиками, и в первую же неделю он мог висеть на них несколько секунд. С первого месяца стали его держать над горшочком, избавили его от всяких платков и чепчиков и разрешили ему лежать голеньким сколько захочет...»
Таким образом, наблюдая, пробуя и записывая Никитины делятся с нами секретами ухода за детьми, тонкостями воспитания, приучения ребенка к труду, спорту, закаливанию и .т.д. Так же много внимания уделяют и образованию.
Любую методику ваш ребенок может полюбить, а может, и нет. Малышу может понравиться какая-то часть из определенной методики, а можно давать элементы разных методик. В любом случае никто, кроме вас, родители, не сможет более правильно почувствовать то, что наилучшим образом подходит вашему малышу.
Удачи вами вашим деткам!
| |
| Просмотров: 1725 | Комментарии: 1 | | |
| Всего комментариев: 1 | ||
| ||
